Inicio, Ficha Técnica, Evaluación, Conclusiones

lunes, 9 de junio de 2014

Punto y final

Nos ha tocado apresurarnos un poquito, pero tenemos los padlets finales. Podían ser mejores, más completos... pero han quedado como vais a ver. En el camino nos ha tocado lidiar con algunas aplicaciones. Unas veces iban en los portátiles, pero muchas otras no. O con algún resultado que se desconfiguraba en el camino de casa al aula. Sumando inconvenientes, trabajo diario, algún despiste... en el enlace que sigue os dejamos nuestros trabajos finales.

Así somos

viernes, 30 de mayo de 2014

Qué pensamos de este proyecto

Se va acercando el final y llegan las prisas. Hoy en clase, el último día de plazo, hemos completado la encuesta de valoración de la Universidad de Manchester. La intención era haber respondido antes. Pero eso que llamaremos "los imponderables" nos ha traído hasta este día. Afortunadamente, todo ha ido bien, casi de modo perfecto. Dos de los alumnos se han quedado sin responder, una porque faltó a clase; otra porque la encuesta se ha resistido y no la ha podido enviar.
En general, diremos que los alumnos valoran el trabajo con estas herramientas, algunas nuevas para ellos. Que les saca de la rutina de otros métodos. Que les gusta ver el resultado, tan plástico, de un "padlet". Pero hay algunas pegas. La más generalizada, que les saca de quicio, es que con frecuencia "los ordenadores no van"; aquí podemos abrir un listado: se cuelga internet, hay herramientas que funcionan en Windows pero no en Linex; aplicaciones que se desconfiguran al pasar de un sistema a otro...
A eso se añade que no hemos resuelto, en este curso, la precipitación al trabajar con el ordenador. Se confunde aún el medio con el fin, de ello surge la precipitación por empezar a teclear sin haber pensado muy bien el qué hay que hacer.
En cualquier caso, el trabajo con estos medios supone  un proceso de aprendizaje. Y con este proceso estamos satisfechos.

lunes, 19 de mayo de 2014

Trabajo final

Ya tenemos que dar forma a nuestro trabajo. Para ello, exponemos en clase qué requisitos debe cumplir el padlet en el que cada persona va a recoger sus reflexiones. Este es el modelo.

Hemos acordado que la estética del mural es libre, que hay que cuidar al máximo la redacción de las entradas y por último, que se debe respetar el plazo de entrega.

martes, 6 de mayo de 2014

Algunos padlets

El resultado final de nuestro trabajo, si todo sale bien, será una reflexión sobre nosotros mismos creada en un padlet. Para familiarizarnos con esta herramienta, vamos realizando otras actividades con ella. Así, las fichas de lectura del segundo trimestre se pudieron entregar en este formato. Aquí os dejamos algunas. 

Memoria de dragón

Mi lectura de Memoria de dragón 

Cómo he entendido Memoria de dragón

miércoles, 30 de abril de 2014

Hemos grabado un vídeo.... ¡todos juntos!

Continuamos avanzando en nuestro proyecto. En clase surgió el problema de la imagen personal, muy propio de estas edades. A varios alumnos les cuesta enfrentarse a la suya propia, verse ante una cámara. A otros, en cambio, esta posibilidad les encanta. Combinamos ambas actitudes y pensamos en grabar un primer vídeo. La idea de la que partimos fue un poema colectivo,en el que cada alumno recitara un verso. El primer triunfo fue que toda la clase quiso intervenir. Aceptada la propuesta, el paso siguiente fue elegir texto. Nos quedamos con el  poema "El hombre imaginario" , cuyo texto podéis leer pinchando sobre el título.
El resto del proceso fue bastante rápido: decidimos la puesta en escena, practicamos el recitado del verso y organizamos la grabación.  El resultado no es, técnicamente, todo lo bueno que hubiésemos querido. Pero nos ha servido para familiarizarnos con el editor de vídeo.Y, como trabajo de grupo, resulta una experiencia estupenda.

video

miércoles, 2 de abril de 2014





Hoy hemos dedicado la sesión a tres tareas. En primer lugar, a elegir quiénes son los primeros alumnos en redactar una entrada para el blog. En segundo, en completar la exposición de "Mis canciones favoritas". Por último, hemos avanzado en crear, mediante coggle , el mapa conceptual de lo que va a ser nuestro trabajo.
No lo hemos acabado. Elaborarlo está siendo un proceso lento.

miércoles, 26 de marzo de 2014

Nuestras canciones

Hoy hemos empezado a poner en común nuestras canciones. Les ha costado mucho arrancar. Empezó Mohamed, pero luego ha sido bastante difícil conseguir que hablen. Sienten mucho pudor a la hora de exponer sus sentimientos ante la clase.  Uno de los logros de este trabajo espero que sea el avanzar en este terreno,el de la expresión de las emociones.
Bueno, después de insistir, cinco personas nos han contado sus preferencias. Nos hemos enterado de que a Mohamed el "Cumpleaños feliz" le recuerda su infancia; a Malena le ocurre lo mismo con "Debajo de un botón..." . Andrea ha cambiado de tercio; "Cuando nadie..." de Alejandro Sanz es la elegida;piensa que la canta con mucho sentimiento. Por último, ha aparecido el mundo del deporte. A Carmen, jugadora de baloncesto,  "Los chicos hoy saltarán a la pista", de La casa azul, le trae recuerdos de la temporada anterior. A Jesús le encanta escuchar el himno de su equipo, el Real Madrid.
Por último, han votado cuál de ellos había argumentado mejor su elección; han encontrado mejor razonada la de Andrea. 
Para el próximo día seguiremos con esta actividad. Ahora os dejamos aquí el enlace con "Los chicos hoy..."; y aquí con "Cuando nadie...". 




 

jueves, 20 de marzo de 2014

Arrancamos

Ayer, en clase de Lengua, explicamos  qué vamos a hacer en el proyecto ITEC 5. Nos han quedado claras algunas ideas: no participamos en un concurso, sino en una forma distinta de trabajar. Es muy importante el trabajo en equipo y cumplir los plazos. El resultado final será una autobiografía individual. Ahora bien, para llegar a este resultado, el proceso lo desarrollaremos entre todos. 
Como la profesora nos ha visto algo agobiados, nos ha proyectado el blog de su grupo del año pasado. Cree que mostrándonos lo que alumnos como nosotros han hecho, veremos por dónde debemos enfocar nuestro trabajo. Bueno, lo ha conseguido sólo a medias. 
El caso es que se nos ha pasado la hora en esto y en empezar a pensar qué datos vamos a incluir en nuestro proyecto. De momento, para mañana tenemos que  pensar tres canciones que sean importantes para cada uno de nosotros. Debemos buscar su autor, la letra, el cantante o grupo y redactar por qué la hemos escogido. 
Las fotos las dejamos para dentro de unos días, cuando ya tengamos los permisos de nuestros padres. 

viernes, 21 de febrero de 2014




Aquí dejamos la   ficha técnica del proyecto. En ella podéis ver una descripción del mismo, los medios que vamos a emplear y el tiempo que emplearemos en él.